４月８日（水）に入学式を挙行し、新入生２５名をお迎えいたしました。

　式では、濵谷校長より、「校訓『剛健、創造、友愛』を胸に、失敗を恐れず挑戦し、自分の可能性を広げて欲しい」と温かいエールが贈られました。来賓の工藤町長、髙橋ＰＴＡ会長からも心温まる祝辞を賜りました。

　新たな学校生活の始まりにあたり、これからの学びや出会いを通して、一人ひとりが着実に成長されることを心より願っております。

　教職員一同、新入生の皆さんが安心して充実した日々を過ごせるよう、丁寧に支援してまいります。

　４月８日（水）、始業式および着任式を執り行いました。

　始業式では、新年度のスタートにあたり、生徒一人ひとりが目標を持って充実した学校生活を送ることを願い、気持ちを新たにいたしました。
　また、着任式では校長を含め新たに着任した７名の教職員を迎え、本校の教育活動のさらなる充実に努めてまいります。

　教職員一同、生徒の健やかな成長を支えてまいります。

　３月１日（日）　令和７年度第42回北海道上ノ国高等学校卒業証書授与式を実施しました。

　当日は来賓の皆様や保護者の皆様にご臨席いただき、厳粛で温かい雰囲気の中、卒業生一人ひとりに卒業証書が授与されました。

　卒業生の皆さんが、本校で培った力を磯に、それぞれの進路で大きく成長し、社会で活躍されることを教職員一同心より願っています。ご卒業おめでとうございます。

　令和７年１月20日（火）　冬季休業後全校集会を実施しました。

久しぶりに全校生徒が体育館に集い、新しい年のスタートを切る大切な時間となりました。。
校長先生からは「周りをよくみて全体にとって良い行動をすること。」などのお話があり、生徒たちは真剣に耳を傾け、新年への決意を新たにしている様子でした。
本日から始まる学校生活が、一人一人にとって実り多いものとなることを期待しています。

　見学旅行最終日は大阪城を見学。天守閣からの景色を楽しみ、歴史展示を興味深そうに眺める生徒が多く、社会科で学んだ内容と結びつける場面も見られました。

　その後の海遊館では、大きなジンベエザメに歓声が上がり、水槽をのぞき込む表情はとてもいきいきとしていました。友達同士で生き物について話し合ったり写真を撮り合ったりと、和やかな雰囲気の中で旅の最後を飾りました。

　この後は、名残惜しい気持ちを心に北海道へ。上ノ国高校へ21時頃帰校予定です。

見学旅行3日目は大阪へ

　ユニバーサル・スタジオ・ジャパンでは、アトラクションに歓声を上げたり、キャラクターと写真を撮ったりと、笑顔あふれる1日となりました。友達同士で助け合いながら快適に過ごす姿も多く見られました。

　大阪市内での自主研修では、班ごとに事前に立てた計画をもとに行動し、時間管理や班員同士の協力など、主体的な学びが見られました。迷わないよう地図を確認したり、駅で相談しながら移動したりと、責任ある姿勢が見られました。

　見学旅行２日目は、広島から奈良・京都へ。

　奈良公園では、鹿とのふれあいを楽しみながらも、ルールを守って安全に見学することができました。鹿せんべいを上手にあげる生徒や、少し怖がりながらも笑顔で写真を撮る生徒など、それぞれがのびのびと楽しむ様子が見られました。

　清水寺では、参道の雰囲気を味わいながら友達と写真を撮ったり、お土産を選んだりと、穏やかな時間を過ごしました。清水の舞台からの景色を見て「すごい！」と感動する声も多く上がりました。

　本日３日目は大阪へ移動し、大阪市内研修等を行います。

　初日は広島を訪れ、原爆ドームや平和記念資料館を見学しました。生徒たちはガイドさんの説明に真剣に耳を傾け、メモを取りながら平和の大切さについて深く学んでいました。資料館では、原子爆弾の恐ろしさや被爆者の気持ちを知り、言葉を失うほど静かに展示を見つめていました。また、今年度は生徒が制作した千羽鶴を寄贈しました。

 　11月28日（金）　海外研修に参加した生徒による「海外研修報告会」を開催しました。本報告会では、研修で学んだ内容、現地での体験、今後の学びへの展望などを発表しました。また、上ノ国町や多くの人への感謝の気持ちを述べることもあり、生徒たちの大きな成長の一歩となったようです。

　多くの皆様にご参加いただき、生徒たちが研修で得た学びや経験を共有する貴重な機会となりました。今後とも、本校の国際教育活動へのご理解とご支援のほど、よろしくお願い申し上げます。

　12月1日（月）　札幌大学との教育的包括連携事業の一環として、今井康人教授をお招きし、１・２学年を対象とした英語力向上講座を実施しました。
　講座では、アメーバ音読トークを活用した実践的な英語発信トレーニングのほか、進路実現に向けた学習の在り方、英語を学ぶ意義や効果的な学習方法についてご講義いただきました。
　生徒一人ひとりがグローカルな視点を育み、主体的に学ぶ姿勢を高める機会となり、生徒の英語力向上に期待です。